写于 2018-10-21 01:06:00| 龙虎国际登录| 生活

教育

11适用于残疾儿童集体悔意学校的法律2005年2月,通常迫切需要立法的困难,远远超出当局实施的法律意愿

不幸的是,2003年的伟大国家事业和希拉克总统的优先事项似乎没有逃脱这一悲惨的声明

在参议院昨天,成人和青少年协会(APAJH),教师工会协会和学生家长聚集在集体上学的权利,确实指出了应用2005年2月11日法律的难度,该规定为学校最近的家庭残疾儿童登记做准备

该组织缺乏信息,缺乏专业人员和缺乏培训是三个陷阱,估计强调儿童和青少年在学校是残疾人(10 000至000人之间,其中约有160,000人不是)

“2002年只有87,000人,所以这是一个真正的改善,”SE-UNSA说

问题是在同一时期,专业教师的数量从36,000增加到37,000

“支持,通常是残疾学生不可或缺的学生,不能胜任这项任务

“在4,800个学校支持工作(AVS)中,现在只有4,500人被占用,不一定是全职,”SGEN-CFDT Marc Douaire批评道

更糟糕的是,这些社会影响评估,现在由学校生活工作(岗位补贴Bolo)取代,是“全神贯注,支付最低工资,没有培训或就业前景

“该组织称之为”雄心勃勃的政策“,并制定了五个”优先事项“:信息;培训;招聘;教育协调,学校教育协调;最后加强教学与卫生人员之间的伙伴关系

所有这一切都在教育部的指导下,但往往“放弃他对残疾人新部门的责任

”Alexander Fache